Drono laivo gamyba ir naudojimas

Fizika

Pamokos planas #1

Tema

Fizika ir laivų judėjimas – teorinė pamoka

Trukmė

1 valanda (45 min.)

Numanomos ankstesnės žinios

• Skaliariniai fizikiniai dydžiai ir vektoriniai fizikiniai dydžiai.
• Mechaninių judesių klasifikacija (vienodas tiesiaeigis judėjimas ir tolygiai kintantis tiesiaeigis judėjimas)
• Dviejų tipų mechaninių judesių atpažinimas įvairiuose kontekstuose, kasdienėje veikloje.
• Niutono mechanikos principų išdėstymas.
• Įvairių mechaninės sistemos energijos formų aprašymas.

Pamokos tikslas(-ai)

Žinoti ir suprasti konkrečias mechanikos ir materialių taškų (ypač laivų) judėjimo sąvokas, mokant reikiamos teorijos: apibrėžimų, matavimo vienetų, konkrečių mechanikos dėsnių, principų ir formulių.

Pagrindinė temos mintis

Anksčiau nagrinėtų antrojo mechanikos principo sąvokų – pagreičio, inercinės jėgos, mechaninio impulso ir energijos – įtvirtinimas.

Pamokos rezultatai

Pagrindinių sąvokų (fizikinių dydžių, modelių, fizikoje naudojamų teorijų) taikymas, siekiant paaiškinti laivų judėjimą reglamentuojančius dėsnius.

Kompetencijos

• Specifinės kompetencijos:

1. Kūnų elgsenos teorinis, kokybinis ir kiekybinis tyrimas tiek tolygiai tiesiaeigiame judėjime, tiek tolygiai greitėjančiame tiesiaeigiame judėjime.
2. Mechanikos dėsnių atpažinimas ir aiškinimas, praktinis ir techninis pritaikymas.
3. Įvairių fizikinių reiškinių, prietaisų ir fizikinių dydžių klasifikavimas, palyginimas ir analizė mechanikos fizikos srityje.
4. Dėsnių, principų, kai kurių reiškinių apibrėžiamųjų charakteristikų, kai kurių kūnų ir įtaisų būdingų dydžių, savybių, kai kurioms fizinėms sistemoms keliamų sąlygų nustatymas.

• Išvestinės kompetencijos:

1. Visų fizikinių dydžių, kuriuos studentai turi naudoti tyrinėdami laivų judėjimą, apibrėžimas.
2. Matavimo vienetų, taip pat visų fizikinių dydžių, reikalingų laivų judėjimui tirti, matematinių skaičiavimo formulių rašymas.
3. Niutono mechanikos principų, trinties dėsnių ir mechaninių judesių klasifikacijos išdėstymas.
4. Skaliarinių ir vektorinių fizikinių dydžių pavyzdžiai ir diferencijavimas.

Metodai

• Mokymo metodai:

• Euristinis / mokymosi konsolidavimo pokalbis;
• Paaiškinimas;
• Demonstracija;
• Problematizavimas;
• Idėjų generavimas;
• Analizė ir sintezė;
• Sistematizavimas, algoritmizavimas.

• Veiklos formos:

• Frontalinis – žinių atnaujinimui;
• Individualiai – problemoms spręsti.

Aktualumas mokymo programai

• Anksčiau nagrinėtų antrojo mechanikos principo sąvokų – pagreičio, inercijos jėgos, mechaninio impulso ir energijos – įtvirtinimas.
• Pagrindinių sąvokų (fizikinių dydžių modelių, fizikoje naudojamų teorijų) taikymas, siekiant paaiškinti laivų judėjimą reglamentuojančius dėsnius.
• Fizikinių dydžių, su kuriais jie dirba, matavimo vienetų nustatymas.
• Matematinių formulių skaičiavimo sekų rašymas, nurodant pasitaikančių fizikinių dydžių reikšmę.
• Galimi ir (arba) naudingi ryšiai su chemijos, biologijos ir jutiklių mėginių ėmimo ryšio moduliais.
• Gali būti susiję su:

• 2 temomis 9 klasės fizikos programoje (klasikinės mechanikos principai ir dėsniai, variacijos teoremos ir tvermės dėsniai mechanikoje);
• technologinės disciplinomis, jei jos numatytos mokymo programos lygmeniu (pavyzdžiui, nuoroda į matavimo procesą ir jo komponentus, neelektrinių dydžių matavimą matavimo prietaisais).

Suinteresuotų šalių įtraukimas

• Savarankiška mokyklos veikla (bendra situacija).
• Galima pagalba ir (arba) parama bei susijusi veikla mechanikos disciplinų pamokų metu (savo mokykloje arba partnerių mokyklose) arba teminėje veikloje vietos mokslo centruose (jei yra).

REIKALINGA ĮRANGA IR MEDŽIAGOS

1 komandai iš 5 studentų

Tai yra rekomenduojamas sąrašas:

Stebėjimai

• Kiekvienoje klasėje / laboratorijoje bus 1–2 juodos arba baltos lentos (magnetinės ir (arba) interaktyvios) su kreida arba žymekliais rašyti.
• Mokytojai suteiks mokiniams reikiamą informacinę ir praktinę pagalbą (darbalapius, elektronines pristatymus, internetinius teminius paveikslėlius, vaizdo įrašus ir pamokas).

1 žingsnis (2 min.)

Pamokos organizavimas (dalyvavimo patikrinimas, dėmesio patraukimas, didaktinės medžiagos rengimas ir kt.)

2 žingsnis (13 min.)

• Atnaujinti ankstesnes žinias, būtinas mokymui.
• Studentų prašoma informacijos apie:

• fizikinių dydžių klasifikacija ir jų skirtumai;
• skaliariniai fizikiniai ir fizikinių vektorių matavimai;
• dviejų mechaninių judesių tipų (tolygaus tiesiaeigio judėjimo ir tolygiai kintančio tiesiaeigio judėjimo) klasifikacija, taip pat jų atpažinimas mokinių kasdienėje veikloje;
• Niutono mechanikos principų išdėstymas,
• Mechaninės sistemos skirtingų energijos formų aprašymas.

3 žingsnis (25 min.)

• Naujų žinių perdavimas:

• Pamokos pavadinimo ir siekiamų kompetencijų pristatymas.
• Kiekvieno fizikinio dydžio apibrėžimas su jų matavimo vienetais pagal Tarptautinę matavimo sistemą ir jų apibrėžimo formulėmis:

• laikas ir temperatūra;
• atstumas ir judėjimas / poslinkis;
• greitis ir santykinis greitis;
• pagreitis;
• gravitacijos ir trinties jėgos;
• mechaniniai impulsai ir kinetinė energija;
• mechaninė galia ir mechaninis darbas.

• Trinties egzistavimo ir pasireiškimo kasdienėje veikloje aptarimas, remiantis specialia medžiaga.

• Aktyvus pratimas: mokiniai atsakinėja paeiliui, eina prie lentos užrašyti formules ir atitinkamus matavimo vienetus.

4 žingsnis (4 min.)

• Naujų žinių įsisąmoninimas ir įtvirtinimas.
• Atsiliepimai pateikiami trumpais klausimais ir atsakymais, susijusiais su naujomis žiniomis.
• KWL (žinau-noriu žinoti-išmokau) lentelės arba diagramos pildymas (jei reikia / taikoma).

5 žingsnis (1 min.)

Išvados:

• namų darbų nurodymas (jei reikia / taikoma);
• žodinis ir (arba) rašytinis įvertinimas (pažymiai) studentams, kurie atsakė per pamokas.

Vertinimas

• Patikrinimas žodžiu
• Sistemingas studentų stebėjimas

Naudingos nuorodos

• Anglų kalba:

• https://phet.colorado.edu/en/simulations/forces-and-motion-basics (Jėgos ir judėjimas: pagrindai)
• https://phet.colorado.edu/en/simulations/vector-addition (Vektorių sudėtis)

• Rumunų kalba:

• https://eduboom.ro/video/3173/miscarea-rectilinie-uniforma
• https://eduboom.ro/video/3167/viteza-punctului-material-

Erasmus+ KA2 Bendradarbiavimo partnerysčių projektas

„Sailing Into Opportunities“

Nr. 2023-1-LT01-KA220-SCH-000161306

sailtunities.gaminu.eu

Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Nacionalinės agentūros požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei Nacionalinė Agentūra negali būti laikoma už juos atsakinga.