Aspecte teoretice privind construirea containerelor (recipientelor) pentru prelevarea probelor de apă
|
|
Container (Recipient) pentru prelevarea probelor de apă |
|
Plan de lecție nr. 1 |
|
DESPRE LECȚIE |
|
|
Subiect |
Aspecte teoretice privind construirea containerelor (recipientelor) pentru prelevarea probelor de apă |
|
Durata |
45 min |
|
Obiectivele lecției |
Înțelegere aspectelor teoretice ale modului de construire a unui container pentru prelevare a apei. |
|
Ideea principală din spatele subiectului |
Înțelegere generală a proiectului. Explicarea unui obiectiv. Prima etapă în ceea ce privește construirea bărcilor. Materiale, unelte, metode de lucru. De exemplu, rezistența la apă, piese suplimentare, materiale, lungime și lățime. Scopul este de a obține o idee despre rezultatul final al proiectului. |
|
Rezultatele lecției |
Elevul cunoaște principiile, instrumentele, materialele și metodele de lucru care stau la baza construcției de containere pentru prelevare a apei. Înțelege conținutul viitorului proiect. |
|
Competențe |
Metode de lucru, materiale, instrumente. |
|
Metode |
Lectura, brainstorming, lucru în echipă. |
|
Conexiune cu alte module |
Prima lecție a blocului de construcție prototip. Modulul de fizică poate avea loc înainte sau după. |
|
Relevanța pentru curriculum |
Tehnologie, inginerie, fizică |
|
Implicarea părților interesate |
Nu este cazul |
|
ECHIPAMENTELE ȘI MATERIALELE NECESARE pentru 1 echipă de 5 elevi |
|||||||||||||||||||||
|
|
ACTIVITĂȚI PAS CU PAS |
|
|
Etapa 1 (2 min) |
Partea de introducere - Descrierea temei. Prezentare generală a obiectivelor lecției.. |
|
Etapa 2 (18 min) |
Partea teoretică. Explicarea motivului pentru care s-a ales construirea unui recipient pentru colectarea apei folosind o pompă de evacuare. Folosind puterea pompei din alimentarea bateria bărcii și timpul relativ scurt pentru a extrage cantitatea necesară de apă. Ușurința și puterea. Rezistența la coroziune și rezistența la apă. Disponibilitatea și costul. Construcție simplă. Discuția despre dezavantajele utilizării recipientelor. |
|
Etapa 3 (5 min) |
Demonstrarea asupra materialelor. Discutarea caracteristicilor lor fizice. |
|
Etapa 4 (15 min) |
Sarcina practică. Participanții încearcă să construiască un model de recipient pentru colectarea apei. Profesorul oferă ajutor și răspunde la întrebări. |
|
Etapa 5 (5 min) |
Rezumat și discuție. O discuție despre cum modelul construit îndeplinește așteptările. Răspunsuri la întrebările participanților. Rezumatul lecției și informații despre următoarea lecție |
|
Evaluare |
Discuții și oferirea de feedback |
Vă rugăm să rețineți că puteți atașa materiale informative, de lucru etc., dacă decideți să creați așa ceva, chiar aici, ca pagini separate.
|
Proiectul Erasmus+, Acțiunea cheie 2 – Parteneriate de cooperare în domeniul educației școlare Sailing Into Opportunities Nr. 2023-1-LT01-KA220-SCH-000161306 sailtunities.gaminu.eu |
|
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenția Națională. Nici Uniunea Europeană și nici Agenția Națională nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea. |
