Paadi testimine erinevates veetingimustes
|
|
Ehitus ja mootorid |
|
Tunnikava #4-5 |
|
TUNNIST |
|
|
Teema |
Paadi testimine erinevates veetingimustes |
|
Kestus |
90 min |
|
Tunni eesmärk |
Õpilased testivad oma paatide prototüüpe reaalsetes veetingimustes, analüüsivad jõudlust ja pakuvad testitulemuste põhjal parandusi. |
|
Laiem eesmärk |
Paadid peavad töötama erinevates tingimustes – liikumatu vs voolav vesi, lained, takistused ja suunamuutused. Reaalsed testimised annavad tagasisidet mootori tugevuse, stabiilsuse, manööverdusvõime ja juhitavuse kohta. Need tunnid simuleerivad tõelisi navigeerimisväljakutseid ja aitavad õpilastel mõelda nagu insenerid. Eesmärk on saada aimu, kuidas ehitatud prototüüp vees käitub, millised on selle omadused, kui hästi saab juhtimisega hakkama jne. |
|
Tunni tulemus |
|
|
Pädevused |
Töömeetodid, testimine |
|
Meetodid |
Ajurünnak, arutelu, praktilised katsed |
|
Seos teiste moodulitega |
Testimist saab teha pärast elektroonika lisamist prototüübile. Autonoomse paadi projekti praeguses etapis on ülioluline, et kõigil paadis kasutatavatel seadmetel ja komponentidel oleks vähemalt esialgsed versioonid. Ainult siis, kui need elemendid on paigas, saab paati vee peal tõhusalt testida. Seda seetõttu, et paadi omadused, nagu stabiilsus, manööverdusvõime ja üldine käitumine vee peal, võivad sõltuvalt paigaldatud varustusest oluliselt muutuda. Iga komponent, olgu selleks siis juhtimissüsteem, andurid, andmekogumismehhanismid või lisamoodulid, aitab kaasa paadi üldisele kaalule, tasakaalule ja dünaamikale. Nende tegurite tähelepanuta jätmine võib viia ebatäpsete testitulemusteni ja sellest tulenevalt valede järeldusteni paadi funktsionaalsuse ja tõhususe kohta. Seetõttu on kõigi pakutud komponentide integreerimine ja testimine reaalsetes tingimustes arendusprotsessi võtmeaspekt. See mitte ainult ei määra täpselt, kuidas iga element mõjutab paadi käitumist, vaid tuvastab ka võimalikud probleemid ja puudused, mida saab lahendada enne paadi lõplikku kokkupanekut ja vettelaskmist. |
|
Seos õppekavaga |
Tehnoloogia, inseneriteadus, füüsika |
|
Sidusrühmade kaasamine |
Bassein, välirajatised, mereäär, järv, jõgi jne |
|
VAJALIKUD SEADMED JA MATERJALID |
||||||||||||||||||
|
|
SAMM-SAMMULT TEGEVUSED |
|
|
Sissejuhatus |
Ülevaade ülesandest. Selgitage, et erinevad veetingimused nõuavad erinevaid strateegiaid (nt jõgi vs. järv). Miks me testime? |
|
Ajurünnak |
Rühmades loetlevad õpilased veekogude tüübid ja arutavad eeldatavaid väljakutseid (lained, hoovused, takistused). Töölehe "Veekeskkondade võrdlemine" kasutamine. |
|
Katsed |
Arutelu teoreetiliste teadmiste rakendamise tähtsuse üle praktilistes olukordades, eriti inseneri- ja projekteerimisvaldkonnas. Siin on näide esitusloendist Physics of docking. Õpilastega vaadake mõnda osa sellest. Prototüübi osade pikkust ja kuju puudutavate teooriate tegelik testimine, praeguste ja konstruktsiooniliste probleemide tuvastamine ning lahenduste otsimine, võimaluse korral kohapeal lahendamine, muul juhul aruande salvestamine hilisemaks remondiks. Praktilised ülesanded rühmades:
Tulemuste dokumenteerimine ja märkmete tegemine |
|
Arutelud ja kokkuvõte |
Grupi arutelu:
|
|
Hindamine |
|
|
Lisad |
Sailtunities_Lesson 4-5_Presentation_EN Lisa 1. Tööleht paadi testimiseks (vt allpool) Lisa 2. Võrrelge veekeskkondi |
|
Lisa 1. Tööleht paadi testimiseks
Lisa 2. Võrrelge veekeskkondi Ülesanne: Võrrelge oma meeskonnaga, kuidas erinevad veekeskkonnad võivad mõjutada paadi liikumist, juhtimist ja stabiilsust. Täitke tabel ja vastake allolevatele küsimustele. 1. OSA: Veekeskkonna võrdlustabel
Kontrollige raskusastet, loetlege väljakutsed ja tehke ajurünnak, kuidas neist üle saada. 2. OSA: Aruteluküsimused
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||


