QGIS naudojimas vandens duomenų vizualizavimui ir analizei
|
|
Vandens tyrimai ir GIS duomenų vizualizavimas |
|
Pamokos planas #1 |
|
APIE PAMOKĄ |
|
|
Tema |
QGIS naudojimas vandens duomenų vizualizavimui ir analizei |
|
Trukmė |
2 akademinės valandos (90 minučių) |
|
Pamokos tikslas(-ai) |
Supažindinti studentus su GIS (geografinės informacijos sistemos) programine įranga, konkrečiai – QGIS, ir pademonstruoti jos taikymą kartografuojant ir analizuojant tyrimų laivo surinktus vandens kokybės duomenis. |
|
Pagrindinė temos mintis |
Studentai išmoks naudoti QGIS vandens duomenims, įskaitant temperatūrą, deguonį, pH ir vandens skaidrumą, vizualizuoti ir analizuoti. Ši pamoka yra tiesiogiai susijusi su valties projektu, leisdama mokiniams pritaikyti surinktus duomenis realaus pasaulio vizualinės analizės įrankiui. Integruodami GIS su aplinkos mokslu, studentai pamatys vandens kokybės poveikį vietos ekosistemoms ir supras geografinių duomenų vaidmenį aplinkos tyrimuose. Ši pamoka yra būtina norint pateikti viešųjų ryšių medžiagą, taip pat kad mokiniai greitai suprastų, ką jie daro įgyvendindami projektą. |
|
Pamokos rezultatai |
Studentai:
Kompetencijos:
|
|
Kompetencijos |
Žinios: GIS pagrindų, vandens kokybės rodiklių ir aplinkos duomenų interpretavimo supratimas. Įgūdžiai: Naudojimasis QGIS programine įranga, geoprinių duomenų tvarkymas, vaizdinių žemėlapių kūrimas, kritinė aplinkos duomenų analizė. Požiūriai: Smalsumas aplinkosaugos tyrimams, supratimas apie vandens kokybės poveikį, atsparumas sprendžiant techninius iššūkius. |
|
Metodai |
Paskaitomis paremtas QGIS programinės įrangos pagrindų mokymas. Praktinė veikla, skirta vandens telkinių žemėlapių sudarymui ir vizualizavimui. Grupinis mokymasis, siekiant skatinti bendradarbiavimą duomenų analizėje. Projektinis mokymasis, kuris pasibaigs nedideliu projektu ir pristatymu. |
|
Ryšys su kitais moduliais |
Ši GIS pamoka yra labai svarbi „Sailtunities“ mokymo programos dalis, leidžianti mokiniams sintetinti ir vizualiai analizuoti savo tyrimų laivų surinktus duomenis.
|
|
Aktualumas mokymo programai |
Ši GIS pagrindu sukurta pamoka integruoja geografiją, aplinkos mokslą ir technologijas, derėdama prie tarpdisciplininių, projektais pagrįstų mokymosi tendencijų šiuolaikiniame švietime. Ji suteikia praktinių skaitmeninio kartografavimo ir erdvinės analizės įgūdžių, susijusių su STEM dalykais. GIS tema neseniai buvo įtraukta į oficialią Lietuvos vidurinių mokyklų IT programą, tačiau kol kas nėra vadovėlių su užduotimis, kuriose būtų dėstoma ši tema. |
|
Suinteresuotųjų šalių įtraukimas |
Skatinamas bendradarbiavimas su vietos aplinkosaugos organizacijomis ir GIS specialistais, siekiant pateikti realių pavyzdžių ir galbūt įtraukti studentus į vietos vandens tyrimų projektus. |
|
REIKALINGA ĮRANGA IR MEDŽIAGOS |
1 komandai iš 5 studentų |
|||||||||||||||
|
1 komandai iš 5 studentų
|
|
UŽDUOTYS ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO |
|
|
1 žingsnis (15 min.): |
Įvadas į GIS ir QGIS – GIS taikymų aplinkos moksle apžvalga ir įvadas į QGIS programą. |
|
2 žingsnis (25 min.): |
Demonstracija – QGIS naudojimo instrukcija vandens duomenims įkelti ir vizualizuoti, įskaitant vandens kokybės duomenų rinkinių atsisiuntimą. |
|
3 žingsnis (20 min.): |
Praktinis žemėlapių sudarymas – mokiniai dirba komandose ir kuria žemėlapį, kuriame būtų pavaizduotas vienas ar keli vietinio vandens telkinio vandens kokybės rodikliai. |
|
4 žingsnis (15 min.): |
Duomenų analizė – mokiniai analizuoja savo žemėlapius, aptardami matomas tendencijas ir galimą poveikį aplinkai. |
|
5 žingsnis (15 min.): |
Apmąstymai ir dalijimasis – komandos pristato savo žemėlapius ir analizę, aptardamos iššūkius ir atradimus. |
|
Vertinimas |
Projekto vertinimas pagrįstas žemėlapio sukūrimo tikslumu, duomenų interpretavimu ir išvadų pateikimu. Neformalus vertinimas klausimų ir atsakymų būdu praktinio užsiėmimo metu, siekiant įvertinti GIS koncepcijų supratimą. |
|
Naudingos nuorodos |
QGIS programinė įranga: https://qgis.org „Copernicus“ jūrų sistemos duomenų portalas: https://data.marine.copernicus.eu/products |
|
Erasmus+ KA2 Bendradarbiavimo partnerysčių projektas „Sailing Into Opportunities“ Nr. 2023-1-LT01-KA220-SCH-000161306 sailtunities.gaminu.eu |
|
|
Finansuojama Europos Sąjungos lėšomis. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir tai nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Nacionalinės agentūros požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei Nacionalinė Agentūra negali būti laikoma už juos atsakinga